一種人什麼問題不管先發問，一種人什麼問題不論深淺一概回答。兩者都獲得滿足；不過過程中得到的東西不一樣，兩個極端的光譜之間，造就了形形色色的你我。
這是我今天在噗浪上看噗文後的一點感想。
生活中最明顯的例子就是『小孩子』，常常一個問題《為什麼?為什麼?》問個不停，有趣卻也很煩人。人生一張嘴，除了吃就是用來開口問!不然哪會有【一百萬個為什麼?】^^好奇的結果導致求知的欲望，集體的求知欲累積成知識創造了文明文化。
好奇心是觸媒，然而光有觸媒是不足以轉化成有用知識的。
老師有教過:不要扼殺孩子的好奇心!
不過一昧的濫問只是一種〝懶習慣〞，懶得思索答案，懶得動手去找答案，容易陷入“知其然，不知其所以然”的窠臼裡。所以‘教學相長’不在於教導及學習吸收多高深的知識，而在於經由靈活的教導觸發有深度的發問；單向的教學猶如照本宣科般無味，自己去看書就好了!唯有透過精湛的問答溝通，在互相探索激盪下，才能形成一個良性的循環讓智識無限的擴張。如何問出有深度的問題呢?動腦、動手，不要只有動一張嘴。
知道很重要，如何知道更是重要!!
來一段有趣的動畫
